مجلس النواب يستضيف وزير التعليم العالي ويصوت على تسمية لجانه الدائمية
مجلس النواب يستضيف وزير التعليم العالي ويصوت على تسمية لجانه الدائمية
متابعة /كرار حداد
استضاف مجلس النواب في جلسته الثامنة من الفصل التشريعي الاول لسنته التشريعية الاولى في دورته الانتخابية الرابعة برئاسة السيد محمد الحلبوسي رئيس مجلس النواب وبحضور 232 نائبا اليوم الاثنين 15/10/2018، السيد عبد الرزاق العيسى وزير التعليم العالي و البحث العلمي بشان القبول المركزي وصوت على تسمية 27 لجنة دائمية.
وفي مستهل الجلسة حث الرئيس الحلبوسي السيد رئيس الوزراء المكلف بتقديم البرنامج الحكومي الى المجلس قبل موعد جلسة التصويت على الكابينة الوزارية الجديدة.
ووجه السيد رئيس المجلس اللجنة القانونية باعداد صيغة قرار يتضمن مجمل القرارات الصادرة بتكليف الاشخاص والتعيين للدرجات الخاصة خارج صلاحية مجلس الوزراء من 1/7 ولغاية تشكيل الحكومة الجديدة وفي حال ارتأت الحكومة الجديدة تكليف الاشخاص باي منصب فيجب عرض ذلك على مجلس النواب.
بعدها اكمل المجلس التصويت على تعديل المادتين 70 و73 من النظام الداخلي لمجلس النواب والخاصة بتشكيل 27 لجنة من اللجان النيابية الدائمة للمجلس وعدد اعضاءها الذي لايقل عن 7 اعضاء ولايزيد عن 19 عضوا.
واستضاف المجلس السيد عبد الرزاق العيسى وزير التعليم العالي والبحث العلمي لمناقشة خطة القبول المركزي واجراء امتحان الدور الثالث للتعليم العالي وتوسعة خطة القبول للدراسات العليا.
وفي مستهل الاستضافة رحب السيد رئيس المجلس بالسيد وزير التعليم العالي والكادر المتقدم في الوزارة، عن خطة الوزارة في القبول المركزي
من جانبه، أوضح السيد عبد الرزاق العيسى بضرورة الابتعاد عن الامتحان الوزاري في خطط القبول واعتماد الية الامتحان التراكمي واجراء امتحان قبول وفقا لتجربة تم تنفيذها في 2015 لم تحقق النجاح مما دفعنا الى اليات اخرى منها الاحيائي والتطبيقي ، منوها الى ان معظم الطلبة ياتي بالاحيائي بمعدل الضعفين عن التطبيقي، مبينا تشكيل لحنة مشتركة مع وزارة التربية لرسم السياسات الخاصة بالقبول المركزي.
ولفت السيد العيسى الى ان 1152 طالبا تجاوزا معدل 100% خلال العام الحالي معربا عن اعتراض الوزارة لوجود هذا العدد كونه اشكالية فضلا عن وجود اكثر من 12 الف طالب حصلوا على معدلات تتراوح بين 95 %الى 100% من غير الممكن قبولهم جميعهم بالكليات الطبية، مشيرا الى تخصيص 6655 مقعدا في الكليات الطبية فالاعداد كبيرة جدا قياسا الى معدلاتهم مما يثبت عدم وجود مؤشر احصائي للتوزيع الطبيعي، مؤكدا لجوء الوزارة الى الغاء الاحيائي والتطبيقي والعودة الى نظام العلمي والادبي مع ضرورة اعتماد اليات اخرى منها معدل الطالب التراكمي في الدراستين المتوسطة والاعدادية.
اترك تعليقاً